4/5 dicembre 2010 - Marcella Sanna CRESCERE IN MOVIMENTO
Giochi motori, danze cantate, danze strutturate, elaborazioni di danze.
Le basi metodologiche dell’Orff-Schulwerk sottolineano l’importanza dell’ integrazione dell’apprendimento musicale con l’apprendimento motorio, mettendo in evidenza la centralità della fusione di canto e danza, la rielaborazione creativa individuale e di gruppo per favorire l'espressione di sé, la condivisione di emozioni, la socializzazione e la cooperazione.
Da qui l'idea di mostrare un percorso che attraversa queste aree metodologiche mettendo in relazione diversi ambiti e aspetti dell'educazione alla musica e all'ascolto musicale.
Per favorire un apprendimento profondo nelle diverse fasce d'età, le attività si svilupperanno gradualmente in diversi percorsi che vanno dal semplice al complesso nel rispetto delle competenze specifiche del bambino nel suo momento evolutivo.

8/9 Gennaio 2011 - Ciro Paduano MUSICA DAL CORPO
Aggiornamento musicale con la body percussion - Livello base
Finalità
Riscoprire il corpo come oggetto sonoro sia in forma statica che in movimento. Stimolare la scoperta del corpo come strumento didattico di partenza per l'elaborazione e la stesura di progetti didattico musicali.
Far vivere in prima persona ai partecipanti un’ esperienza di apprendimento musicale, che, adeguatamente rielaborata, può essere realizzata nel proprio contesto lavorativo.
Una serie di attività evidenzierà i diversi ambiti di apprendimento all’interno dell’educazione musicale di base (movimento, voce, strumento, ascolto, alfabetizzazione, gruppo).
Oltre a fornire degli strumenti operativi per l’insegnamento musicale, il corso intende offrire la possibilità di una riflessione metodologica sul come fare quale musica con gli allievi. Si vuole contribuire alla costruzione di un pensiero educativo sensibile e attento, capace di manipolare, rielaborare e trasformare materiali e strategie operative a seconda del contesto e degli obiettivi.
Le attività offriranno inoltre lo spunto per una riflessione sul comportamento insegnante, lo stile di conduzione, la gestione del gruppo e l’aspetto relazionale.

15/16 Gennaio 2011 - Anita Daulne (Zap Mama) - PERCORSI DI CANTO E POLIFONIA “AFRO-EUROPEA” ENTRO IL MONDO SONORO “URBANO/ETNICO”
Il contenuto del workshop nasce dal lavoro che Anita Daulne svolge da anni nel campo della ricerca sulle tradizioni musicali d’Africa e più in particolare su canti polifonici quali quelli dei Pigmei, Bantù, Masaï, Zulu, ecc., e si sviluppa nell’ambito delle specificità sonore denominate, dalle Zap Mama, “urbano/etniche”. A metà strada fra il mondo occidentale e il mondo africano, Anita Daulne ci propone un altro approccio al canto. Ci fa viaggiare nelle massime profondità della nostra tessitura naturale, per scoprire i suoi colori, i suoi sapori e le sue sfumature in un’ampia tavolozza di sonorità e di espressioni. In interscambio tra solisti e coro, ciascun partecipante diviene di volta in volta indispensabile e complementare nel dare una colorazione all’insieme: e nel gioco tra richiamo e risposta il canto si fa dialogo. “Io utilizzo i suoni giocando con quelle complementarità che li portano a costituire delle frasi musicali: nelle forme che in Africa costituiscono un vero e proprio linguaggio. Da noi, come è noto, il canto si condivide nelle grandi occasioni, per vivere dei momenti intensi e nel canto pigmeo come in quello dei villaggi, ciascuno trova il proprio posto. Ogni cantore è un po’ come il petalo di un fiore. La polifonia funziona quando il fiore sboccia. Per ottenerla occorre molta capacità di ascolto”. Per far ben comprendere questa indispensabile osmosi, Anita anima il suo stage per mezzo di giochi che riscaldano la voce e il corpo. Essa impiega il pianto come il riso, l’interiezione e l’onomatopea. I partecipanti debbono sentirsi uniti perché l’uno si aggancia all’altro, come gli anelli di una catena.

9/10 Aprile 2011 - Ciro Paduano BODY PERCUSSION ADVANCED
Aggiornamento musicale con la body percussion
Il corso, dedicato a tutti gli studenti che hanno frequentato almeno un corso di body percussion, intende approfondire l'argomento affrontando le diverse tecniche provenienti da culture diverse (Europa, America, Africa, Asia). Le attività, partendo dalle sequenze 3, 5, 7 e 9, si svilupperanno attraverso elaborazioni complesse di ritmi di body percussion in movimento (costruzione di coreografie) e in accompagnamento di canti etnici provenienti dai continenti prima nominati al fine di costruire performance integrate (voce, movimento e body percussion).

7/8 Maggio 2011 - Maria Grazia Bellia IL CORO CHE NON SA CANTARE
Il corso propone un lavoro mirato a sviluppare nei partecipanti competenze relative alla costituzione di un coro di bambini sia in ambito scolastico che all’interno di una scuola di musica. Attraverso attività basate sul gioco i partecipanti acquisiranno competenze relative a elementi di direzione (tempi binari, ternari e composti) e a elementi di vocalità (respirazione, postura, articolazione, la voce parlata e la voce cantata). Durante il corso verrà studiato e fornito un repertorio di canti che spazia dalla monodia alla prima polifonia. I corsisti avranno la possibilità di lavorare sulla concertazione e sulla direzione dei brani stessi, assumendo, alternativamente, le vesti di direttori e di cantori. Il repertorio studiato sarà sperimentato direttamente col coro di voci bianche della scuola popolare di musica “Donna Olimpia” che sarà presente nel pomeriggio della domenica. Il corso inoltre fornirà idee, spunti e suggerimenti per concertare brani utilizzando le potenzialità espressive offerte dalla voce in movimento. Le partiture verranno interpretate all’interno di uno spazio scenico con lo scopo di giungere ad esecuzioni in movimento del repertorio.

Direttori dei Corsi: Giovanni Piazza - Francesco Saverio Galtieri

Responsabile organizzativo: Amos Vigna